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民國100年 理財教育 納入 國中小九年一貫新課綱中


台中市西苑高中國中部表示,還未接獲教育部選定為「理財教育試驗學校」通知,如果要為國中生教導理財課程,學校還要再規畫有理財教學經驗的老師,師資不足是主要問題。

西苑高中校長劉進忠說,為了讓學生感受珍惜能源和財源,吹冷氣採使用者付費的方式,每班發一張價值五百元儲值卡,學生以繳班費方式,加值在吹冷氣的儲值卡中,學習使用者付費的習慣。

高雄市瑞祥國中二年級學生,去年暑假上了六節理財課,公民老師梁蕙鈺覺得時數雖少,但有內化效果,也有助學生理解國三公民科裡的經濟篇課程。並說,理財涉及消費行為,教學以幫助學生認清消費目的並懂得節約

零用錢有限、一旦超過預算,學生會自行思考哪些可以捨棄,進而思考理財問題。

花蓮國光高級商工職業學校總務主任林文斌接到金管會的「理財教材」時,立即將其融入公民及法律生活課,原本死板板的課程內容,透過生活實例活潑呈現,學生愈聽愈有興趣,非常實用。

林文斌原本安排在下學期的公民課加入財務管理,考量國光商工多招收建教生,比一般高中職學生較早進入社會工作,接觸信用卡、現金卡等塑膠貨幣,為避免他們年紀輕輕就成為卡奴,便提前在本學期的法律與生活課程中,試教八個鐘頭的理財實務。

林文斌告誡學生量入為出,不要動不動就刷卡,或預借現金,甚至以債養債,一旦超過還款能力,信用破產,將引發法律問題。

學生反應熱烈,紛紛提出父母親留下的卡債及信用卡遭盜刷等五花八門問題。

引用http://forum.n.yam.com/trackback.php/20091019766263
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